Dokumet II - ZM

[ZM]

Poštovani prof. Ćurković, slijede dvije fotografije: informativna i emotivna. Možete li ih odobriti za ovu vježbu? Hvala i lp

[Joško Ćurković]

U ovoj vježbi radi se o događaju koji treba interpretirati na informativan i emotivan način. Ovdje to nije slučaj. Događaj podrazumijeva, obično, ljudsku aktivnost koju vi trebate zabilježiti tako da iz jedne fotografije doznamo što više informacija koja odgovaraju na pitanja koja postavlja svaki čovjek kada pogleda sliku: Što se dogodilo? Tko u tome sudjeluje? Gdje se to zbilo?... su samo neka od pitanje na koja očekujemo odgovore. To je informativan pristup.
Emotivan pristup objašnjava događaj na način koji je prvenstveno razumljiv autoru, dok bi gledatelj trebao, kroz emotivni jezik fotografije, dobiti opis događaja u nekakvoj njegovoj osobenosti. Npr: dinamičan događaj možete opisati upotrebom pokretne neoštrine i sl.

Ove dvije fotografije ne odgovaraju ovoj vježbi.

jć

[ZM]

Hvala! Ponovit ću vježbu s naglaskom na ljudsku aktivnost. Lp

[ZM]

Poštovani prof. Ćurković, proslijeđujem dvije fotografiije perača prozora (informativna i emotivna). Emotivna je snimana iz neobičnog kuta (od dolje prema nebu gore) s umjerenom siluetom osobe radi postizanja određene dramatike i otvorenih pitanja za promatrača fotografije? Odgovaraju li za ovu vježbu? Hvala i lp

[Joško Ćurković]

Ove dvije fotografije na jasan način prave razliku između informativnog i emotivnog pristupa istom događaju. Promijenjena perspektive i načina eksponiranja bili su dovoljni za promjenu suštine same slike.
Postupak razmišljanja i pristup je bio dobar. Nešto lošija je realizacija druge, emotivne slike. Koliko god je prva fotografija razigrana i dobro komponirana, druga slika je ostala opterećena nepotrebnim detaljima i lošim razmještajem objekata na površini slike. Sredina slike, a posebno lijeva strana su prenatrpani, dok je desna strana ostala prazna. Malo je problematična lijeva šaka figure, koja se prelaskom u siluetu pretvorila u konjsko kopito.

Zbog ispravnog razmišljanja i postupka pri snimanju, vježbu prihvaćam.

jć

[ZM]

Hvala!